最近几年突然流行了一股研学风,从小学一年级,到高中都有,如何看待这一现象?
近两年很流行研学,做的好,当然对学生很有好处;如果掺杂进太多的利益,就会变了味儿。
研学如果认真做好,对学生是十分有益的。
研学是学生集体参加的有组织、有计划、有目的的校外参观体验实践活动,是研究性学习和旅行的结合,是通过旅行的方式达到“研学”的目的。
研学的目的是让学生在学习的过程中了解社会,寻找学习和社会的联系,开阔眼界,拓展思维,避免死学知识。
读万卷书,行万里路。其实古人就有“游学”的传统。像李白、杜甫这样的大诗人,都曾有过“十年读书、十年漫游”的经历,书读到一定的阶段,就要出门去游历,去社会这所大学中进行另一种形式的学习。“修身齐家治国平天下”,一个真正的读书人,怎么能不关心社会呢?
研学有很多好处:换一种学习方式,激发孩子的兴趣;开阔眼界,增长见识......
还记得我当初上小学的时候,大概四年级吧,老师带领我们到离家不太远的巩义康百万庄园、宋陵杜甫陵园去参观过,对于一个连县城也还没有去过的小学生来说,这样的活动真的是开眼界、长见识:康百万的奋斗和发家史、宋陵的石翁仲、大诗人杜甫一生的经历,都是课本上学不到的啊!更重要的是,我们从此知道外面还有一个更精彩的世界,值得我们努力去发现。
研学如果掺杂进太多的商业元素,太过于追求利益,很可能会变味儿。
研学的红火,使商家敏感地嗅到了商机。旅行社纷纷推出研学旅行项目,有的旅行社和学校、课外辅导机构合作,将旅游项目进行简单包装,变成所谓的游学项目,而价格却比原来贵了许多。
这样一味追求利益,很多问题就出现了。
1.只有“游”没有“学”。
细看一些所谓“研学旅行”的行程单,你就会发现,这完全就是旅游行程单嘛,只不过加入了几个参观大学、博物馆的景点嘛!学生要学什么?“学”和“旅行”相结合的点是什么?“学”的目标怎样达成?通过哪些形式和方法来“学”?看不出来。
这样的研学其实就是打着“研学”幌子的旅行。甚至一些机构会由于时间紧、游人多而缩短学生参观游览的时间,甚至放弃某个很有价值的参观点。
2.只有“讲”没有“研”。
一些所谓“研学”,把“了解景点背后的历史故事”当作了研学的核心,就是在参观景点时,由导游或老师讲解一些相关的历史知识,这样只不过是把课堂上的讲解搬到了景点而已。“研究性学习”的“研”体现在哪?研究的主题是什么?要达到怎样的研究目的?怎样组织学生研究?以怎样的形式去研究?需不需要提交研究报告?一点儿也看不出来。
结束语:
目前的研学项目还不够规范,设计和研发距离真正的“研究型学习”还比较遥远。未来的研学旅行市场会面临着发展与淘汰的双重选择。
真正的研学需要学生具备一定的研究性学习的能力,具备相应的观察、思考、分析、总结能力,个人认为,初高中学生比较适合,小学生还不太具备这样的能力。
所以,家长不必盲目攀比,可以根据自己和孩子的需要选择研学旅行。
我是“初中语文戚老师”,欢迎关注,多谢点赞、转发。
研学风,来自何处?研学和游学有区别吗?什么是好的研学,什么是差的研学?参加研学值得吗?今天缪老师这篇文章就来回答上述问题。
一、研学风,来自何处?
国内近些年的研学,是从2013年开始的,从教育部到地方对于素质教育越来越重视,由此,作为素质教育一个板块的研学教育走上了风口浪尖。
从2016年下发的《关于推进中小学生研学旅行的意见》,到2017年的《中小学德育工作指南》、《中小学综合实践活动课程指导纲要》,再到2019年的《教育部办公厅关于做好2019年中小学生暑假有关工作的通知》,可以说,研学教育正在如火如荼的发展。
从世界范围内来看,欧美的营地教育就非常像我们现在在推广的研学教育,这种教育方式已经存在了150多年。孩子们走出校园,走向社会,走向营地,去接受书本之外的实践教育,锻炼技能和本领。
在亚洲,从明治维新时,日本就开始鼓励研学旅行,日本的学生们从学前到大学,都有固定的外出研学时间,已经成为了学校的必修课之一。
如果回溯到中国古代,孔子就曾经带着门人弟子周游列国,不仅仅宣传推广自己的学说,也让弟子们接受最贴近自然和社会的教育。
二、研学和游学有什么区别?
游学和研学,名称非常相似,也都是走出校园,走向自然,走向社会,但是他们的目的诉求不同、活动内容不同、组织方式不同。
从目的诉求来看,游学的目的中,拓展视野、增长见识所占的比例极大,而研学呢,在整个过程中,体现最重要的是“研”,也就是说,他与学业之间的关联较前者更强。
从活动内容来看,游学的内容,多以兴趣为导向,比如对于某地文化、思想、社会的广泛了解,而研学呢,多与课堂内容有所关联,更像是一种校内课堂的校外延伸,内容多指向某个研究方向。
从组织方式来看,游学多由非教育性质的专业组织和机构来主导,行程一般比较远,花费不菲,研学呢,有的学校自己就能独立完成,有的研学在本地或者临近的省市就可以完成。
三、什么是好的研学?什么是差的研学?
研学是为了什么呢?让孩子们多在一起进行课外的活动,锻炼社交能力,体验集体生活,这是其一;脱离课堂教学,让知识不再平面化,而是更加的立体,更加的鲜活,这是其二;让孩子多体验与日常生活不同的日子,多接触未知的世界,建立与社会的关联,这是其三。
既然明确了以上三点是研学的目的,那自然是组织严密、能够充分保证安全、又能达到以上目的的研学,就是好研学。反之,如果既不是学校组织,也不是专业机构组织,而是一些“草台班子”组织的研学,就很难达到上述目的,自然就是不好的研学。
由于有些地方的教育观念比较落后,从教育管理部门,到一般教师和家长,对于素质教育都嗤之以鼻。这样的大环境下,是注定办不出什么好的研学的。多数都是应付了事,草草收场。
四、参加研学,值得吗?
有的研学,学校会统一组织参加,还有附加一些相关的作业或者文章撰写任务,孩子们如无特殊情况,是不允许请假缺席的。有些研学,家长和孩子是可以选择性参与的,这时候,你就该考虑一下参加这个活动是否值得。
咱们得从孩子状态、活动性质、家长想法三个角度出来,才能准确进行判断。
从孩子状态来说,如果是真心想增长见识、学习本领,那参加活动就有充足的理由。如果本身对活动就不感兴趣,或者心智还不够成熟,没有自己独立的看法,只是随波逐流,那就没什么意义。
从活动性质来说,如果是正规机构或者学校组织的活动,相对来说比较靠谱。你需要再看看活动的日程和带队人员,相对来说,日程比较科学,符合孩子年龄,能够学有所得,带队人员比较专业且有教育背景,就靠谱一些。
从家长想法来说,如果你认为增长见识、多与社会和自然产生链接,让孩子多一些生活体验是有意义的,那么参加活动就有了理由。如果你认为学生就是学习的,别整那些没用的,那我硬拉你参加,估计你也不情愿,对吧?
你对研学有什么看法?欢迎来评论区聊聊~!
我是缪登峰,历尽十年考察千所大学的“大学活地图”,期待你的关注、点赞和评论哦~!
研学风的确是近几年流行起来,特别是是一些城市的孩子,不仅是出行的地点上有了更好的选择,而且在学习和实践的方式上也有了更阔的空间。
其实研学有它的实际意义,根据我们目前的教学特点和办学情况,孩子更多的是通过书本、老师和电视、网络上增长见识,但是实际中有些认识是不够深刻的,实际实用类的知识,在书本学过之后,不去用就会弱化它的教育效果。比如说学习英语,为何很多人在学习这么多年之后,还说不好英语,或者害怕英语,其实环境有很大原因,国内用到英语的地方毕竟有限,国语可以应付大部分的事情,所以很多不会去强化英语,但是如果经历去国外研学,与国外友人交流,我们的孩子就必须把自己的英语用起来,并且这个时候,考验不仅是书本知识,还考验他们的运用和实践发挥啦,从而深刻感受学习英语的乐趣。
但是正式因为研学的风慢慢热起来,不排除一些出于形式主义的组织,对于孩子来说作用不大,至于参与与否,还看活动吧,我们可以选择。
怎么让自己的照片变美?
拍摄出优美的照片,给人以启示、美感乃至震撼,是每一个摄影爱好者的梦想。如何使自己的作品变美,以我的体会,应该从如下几个方面来研究。
其一、热爱生活,有爱心。我们整日生活在压力较大的城市里,工作节奏强,杂事多。如果缺乏爱心,以其昏昏使人昭昭,信马由僵,很难对摄影有兴趣,走到哪里都随便一照,仅仅到此一游,更谈不上提升照片档次了。
其二、观察生活,有审美眼。为什么我们和摄影师一起到同一个地方采风,人家有作品上档次,我们只是记录复制而已?因为我们缺乏审美眼。这需要多研究他人的佳作,反映了一个什么主题?从哪个角度取景?如何构图并规避杂物?这些问题对提升照片美感都会有很大帮助。
其三、称心如意的器材。现在市场上摄影器材多如牛毛,不管是手机或相机,必须要略上档次,以提高照片的画质。同时,也必须称心如意。
其四、多学习,熟练掌握照相器材的各项常用或者说是必须的功能。手机就不用说,好多手机的象素非常高,足以秒杀单反,是众多业余爱好者的首选。但要想更专业点,还必须有好的相机作支撑。单说镜头,学问就很多,有大光圈的、有超广角的、有什么一镜走天下等等,都需要对各位设置参数了如指掌,熟练运用。
其五、定位学习领域,专而精。摄影内容宽泛,各种领域对器材要求不尽相同,所以必须走专而精之路,风景照、人像摄影、运动类摄影等等,逐步研学,方能循序渐进,终有所成。
新手谈体会,谢谢各位批评指导。
下图是我拍的一个迎国庆的娃儿,请老师的点评。
我认为拍照一张好的照片,必须要做到这么几点:
1,首先要熟悉自己手中的照相设备的特点,初步掌握基本操作方法和要求;
2,了解拍照的主要思路及表现的内容;
3,根据拍照的思路确定拍摄角度、构图来体现主题;
4,根据测光和突出的主题,确定拍摄的光圈、速度和感光度,在相机上确定下来;
5,进行拍照时注意最好使用三脚架以保证拍摄的稳定性。
让人变美就有点难度了,让照片变美并不难。让照片变美在这个智能时代里,真的有很多方法的。现在最流行的就是这美拍,美颜神器了,各种各样的软件,应有尽有。只要你下载一个,想怎么样变就怎么样变。
我现在使用的就是无他相机,他里面的功能非常的多。有美颜,有瘦脸,有磨皮,有增大眼睛,还有去眼袋的,简直就是个美容院,呵呵。不过拍出来的相片跟人的差距真的很大,给认识你的人看,根本看不出来是本人。
但是为了能让照片变美只能用这样的办法了,如果在专业的摄影的地方拍相片,可以让摄影师给你修图,想要多美就有多美。
游学比旅游贵,对孩子究竟有什么价值?
在游学的过程中,孩子们的团队合作精神也得到了加强。游学的意义在于人格的养成和知识的形成,大家不再仅仅是走马观花地到此一游,而是以培养孩子的独立性、塑造他们积极健康的品质和开阔他们的眼界为出发点,让学生们充分利用游学的经历增强语言的沟通能力,游览国外风景名胜,感受国外人文情怀、参观国际知名院校,增长见识,积淀人生厚度,树立人生远大的目标。
我从来不怪自己没有机会出去看世界,因为我习惯了寒暑假的补习,以及看各种剧和课外书。以至于到现在虽然已经有机会自己出去走走,我也会因为方向感差以及害怕旅途辛苦而思量半天。因为,我缺乏那种“行万里路”的能力和勇气。
少年儿童们是蓬勃生长的力量,是好奇心、好玩儿、好运动的精灵,他们能量十足,应该是到大自然中尽情撒欢儿的常客。但“宅娃”的出现,似乎成为了教育者的难题。目前,国家正在大力推动中高考改革,其中的一个核心出发点就是希望改变以应试教育为核心的教育体制,培养孩子的综合素质,让每一名孩子找到自己的特长和兴趣,并和未来的职业选择、人生发展联系起来。
我想,也许有的孩子和我一样并没有和别人差在哪里,只是缺乏了旅行的教育。而研学旅行正在一点点改变我们的思想观念,更多的孩子将会看见更广阔的世界,遇见更多有可能的自己。