AI创想、趣味编程、科学实验……普陀幼儿园这样培养孩子的科学思维
日前，上海科创品牌栏目“科际穿越·科创校长空间站”走进普陀区真如翠英幼儿园，以“真实验，如魔方”为主题开展活动。本次活动由上海市科委、上海市教委指导，上海科技馆、上海科创教育指导委员会共同主办。全国政协委员、上海科技馆馆长倪闽景出席。上海市教委、上海幼教协会、普陀区教育局、中福会少年宫等有关领导，以及科学教育领域的专家、幼儿园园长、教师和家长共同参与。
科创集市，小手触碰大科学
多年来，普陀教育以科技创新为引领，在区域层面持续深化科创教育改革，构建了从学前科学启蒙到中小学创新实践的全链条育人体系。真如翠英幼儿园，作为这一体系中的重要一环，持续三十余年深入科学教育研究，通过“科学小实验”等特色项目，开创了幼儿科学素养培育的“浸润式”教育范式。
活动现场，“真实验 如魔方”科创集市热闹非凡。科学小实验、科学小制作、创想画及智趣编程四大主题展区，让孩子们在动手实践中感受科学的魅力，体验探索的乐趣。
孩子们化身“科学小向导”，带领嘉宾们穿梭于各个展区，用稚嫩却充满自信的语言，向嘉宾们解说实验背后的奥秘......
科学实验区通过“泡泡龙”“空气火箭炮”等趣味实验，充分激发了孩子们的科学好奇心；科学制作区采用亲子协作模式，引导孩子们从生活实际问题出发，动手探索解决方案，切身感受“做中学”的乐趣；创意绘画区以“AI”为主题，鼓励亲子共同发挥想象力，运用多种艺术形式描绘“未来城市”；趣味编程区则提供了kubo、鲸宝机器人等多元材料，让孩子们在游戏化情境中学习基础编程知识，体验人机交互的乐趣。整个活动现场洋溢着浓厚的科学探索氛围，欢声笑语不断。
多方联动，共筑幼儿科学教育新生态
如果说科创集市为孩子们打开了一扇通往科学世界的大门，那么如何让这扇门开得更大，让孩子们在科学的道路上走得更远？
在“馆长有约”对谈环节，与会专家围绕“真实验 如魔方”这一主题展开了深入分享和交流，呼吁社会各界提供更多资源支持，打破课堂边界，倡导构建幼儿园、家庭、科技馆联动的科学教育生态，将实验融入幼儿一日活动中，实现 “玩中学、做中思”。
为建立常态化联动机制，助力幼儿科学启蒙教育，活动现场为“科技副校长”颁发聘书，为“科际穿越·科创校长空间站联盟校”单位授牌。值得一提的是，联盟的成立标志着普陀区学前教育正式启动“科创教育共同体”建设，进一步构建区域科学教育协同发展新生态，推动幼儿科学素养培育纵深发展。
展望未来，普陀教育将持续深化育人理念，盘活教育资源，探索科创教育、科学教育与科学普及的深度融合，形成校园与场馆、家庭的育人合力，全力打造具有区域特色、全国影响力的科创教育新高地。
AI创想、趣味编程、科学实验……普陀幼儿园这样培养孩子的科学思维
日前，上海科创品牌栏目“科际穿越·科创校长空间站”走进普陀区真如翠英幼儿园，以“真实验，如魔方”为主题开展活动。本次活动由上海市科委、上海市教委指导，上海科技馆、上海科创教育指导委员会共同主办。全国政协委员、上海科技馆馆长倪闽景出席。上海市教委、上海幼教协会、普陀区教育局、中福会少年宫等有关领导，以及科学教育领域的专家、幼儿园园长、教师和家长共同参与。
科创集市，小手触碰大科学
多年来，普陀教育以科技创新为引领，在区域层面持续深化科创教育改革，构建了从学前科学启蒙到中小学创新实践的全链条育人体系。真如翠英幼儿园，作为这一体系中的重要一环，持续三十余年深入科学教育研究，通过“科学小实验”等特色项目，开创了幼儿科学素养培育的“浸润式”教育范式。
活动现场，“真实验 如魔方”科创集市热闹非凡。科学小实验、科学小制作、创想画及智趣编程四大主题展区，让孩子们在动手实践中感受科学的魅力，体验探索的乐趣。
孩子们化身“科学小向导”，带领嘉宾们穿梭于各个展区，用稚嫩却充满自信的语言，向嘉宾们解说实验背后的奥秘......
科学实验区通过“泡泡龙”“空气火箭炮”等趣味实验，充分激发了孩子们的科学好奇心；科学制作区采用亲子协作模式，引导孩子们从生活实际问题出发，动手探索解决方案，切身感受“做中学”的乐趣；创意绘画区以“AI”为主题，鼓励亲子共同发挥想象力，运用多种艺术形式描绘“未来城市”；趣味编程区则提供了kubo、鲸宝机器人等多元材料，让孩子们在游戏化情境中学习基础编程知识，体验人机交互的乐趣。整个活动现场洋溢着浓厚的科学探索氛围，欢声笑语不断。
多方联动，共筑幼儿科学教育新生态
如果说科创集市为孩子们打开了一扇通往科学世界的大门，那么如何让这扇门开得更大，让孩子们在科学的道路上走得更远？
在“馆长有约”对谈环节，与会专家围绕“真实验 如魔方”这一主题展开了深入分享和交流，呼吁社会各界提供更多资源支持，打破课堂边界，倡导构建幼儿园、家庭、科技馆联动的科学教育生态，将实验融入幼儿一日活动中，实现 “玩中学、做中思”。
为建立常态化联动机制，助力幼儿科学启蒙教育，活动现场为“科技副校长”颁发聘书，为“科际穿越·科创校长空间站联盟校”单位授牌。值得一提的是，联盟的成立标志着普陀区学前教育正式启动“科创教育共同体”建设，进一步构建区域科学教育协同发展新生态，推动幼儿科学素养培育纵深发展。
展望未来，普陀教育将持续深化育人理念，盘活教育资源，探索科创教育、科学教育与科学普及的深度融合，形成校园与场馆、家庭的育人合力，全力打造具有区域特色、全国影响力的科创教育新高地。
原标题：《AI创想、趣味编程、科学实验……普陀幼儿园这样培养孩子的科学思维》
栏目编辑：顾莹颖 文字编辑：赵菊玲
来源：作者：张曦
相关问答
幼儿科技创意小发明?
自制热气球1.首先我们用软纸裁出6~8个叶状的纸片。2.将它们对折并用胶水将它们的边粘在一起作成一个气球。3.用胶带将四根连线粘到气球底部。用橡皮泥将线...
幼儿园必备10个有趣的科学小实验?
科学小实验《牛奶动画》准备一个盘子,色素、洗洁精、棉签。把牛奶倒入盘子里,加上色素,用棉签沾上洗洁精,把带有洗洁精的棉签放到牛奶里,你会发现牛奶里的...
幼儿园玩教具常用哪些科技原理?
杠铃准备一些PV管,一些空的瓶子或罐子等,将管的两端分别固定好瓶或罐子,就制作成一个简单的杠铃了,当然选用材料不同,杠铃大小、重量也不同,可以根据孩...准...
中班科学人造雪教案?
幼儿园科普实验——人造雪教案教案要求:1.用简单易懂的语言介绍人造雪的制作方法和原理。2.设计一个简单易行的实验,帮助幼儿制作属于自己的人造雪。3.通...
结合实际情况,谈谈如何为幼儿创设有效的环境?_作业帮
[回答]幼儿园作为幼儿日常的生活学习场所,由于其特定的生动、直观的环境设置,必然能对他们的身心发展起到一种潜移默化的教育作用.此外,它还可以根据专门...
请问关于幼儿园科学区墙面布置方法有哪些?-C_小韶要正能量...
科学区墙面布置由于幼儿教室墙面的话不要太挂得太多,要适合幼儿的事情不要太少,他家设计还是比较多的,一些包里面你想叫儿子活泼里分散注意点,是小...
科学的幼小衔接，幼儿园应该怎么做?
1.遵循幼儿的身心发展特点,注重全面发展的“和谐式”教育幼儿能够顺利度过幼小衔接,不只是靠幼儿园大班的培养,而是建立在整个幼儿阶段的良好教育基础之上,...
幼儿园科学教育教案三大目标?
都是以教育为目的比如1、科学情感和态度方面的目标:对周围的事物、现象感兴趣,有好奇心和求知欲;爱护动植物,关心周围环境,亲近大自然,珍惜自然资源,有初...
学前儿童科学教育活动设计有哪几类?
——激发幼儿的好奇心和探究欲望,发展认识能力(一)目标1.有好奇心,能发现周围环境中有趣的事情;2.喜欢观察,乐于动手动脑、发现和解决问题;3.理解生...3...
幼儿园中班科学教案《世界水日》?
活动目标1、认识国家节水标志,了解每年3月22日是世界水日。2、让幼儿认识到缺水给我们的生活生产带来的不方便,知道节约用水是勤俭节约的好习惯。...1、幼...
